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一流大学是大国崛起的引擎 [复制链接]

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发表于 2018-8-12 08:50:14 来自手机 |显示全部楼层
本帖最后由 四王府 于 2018-8-15 11:59 编辑

1.教会大学是意大利文艺复兴的引擎
人类历史上第一所大学诞生在中世纪的意大利,为了研究针尖上可以站几个天使,教会给了一帮学者进行自由探索的特权。所以,大学从诞生之日就是享有特权的特区,并且凭借特区优势招才引智,广泛搜罗和培养人才。意大利后来成为了文艺复兴的发源地,与大学兴起不无密切联系。早期大学几乎都是教会大学,神学院培养传播福音的神职人员,医学院培养治疗人体疾病的医生,法学院培养治理社会弊病的律师。因为教会给了大学以自由探索的特权,那些曾经被遗忘和湮灭的古希腊罗马时期的人类文明成果又被大学学者发掘出来。人文主义的思想火种在大学里复燃,通过大学师生广为传播,渐渐有了燎原之势。文艺复兴时期的意大利代表当时人类文明的最高水平,文艺复兴的大师以及杰作都成了意大利的骄傲。

2.王牌大学是英国崛起的引擎
在12世纪之前,英国是没有大学的,人们都是去法国和其它欧陆国家求学。
1167年,当时的英格兰国王同法兰西国王发生争吵,英王一气之下,把寄读于巴黎大学的英国学者召回,禁止他们再去巴黎大学。另一说法是,法王一气之下,把英国学者从巴黎大学赶回英国。不管如何,这些学者从巴黎回国,聚集于牛津,在天主教本笃会的协助下,从事经院哲学的教学与研究。于是人们开始把牛津作为一个“总学”,这实际上就是牛津大学的前身。学者们之所以会聚集在牛津,是由于当时亨利二世把他的一个宫殿建在牛津,学者们为取得国王的保护,就来到了这里。
牛津大学是英语世界的第一所大学,如今已经随着英美相继称霸全球而桃李满天下。英国的剑桥和美国的哈佛耶鲁,以及英联邦国家的诸多世界一流大学都可以把源头归根于此。牛津大学无愧于总学的称号,至今仍然稳居世界前十。

人才强国战略成功的关键在于大学。大学强则人才强,人才强则国家强盛。英国王室对牛津大学的资助有着悠久的历史和光荣的传统,牛津大学包括后来的剑桥大学都有不少学院是为了纪念慷慨资助大学的国王和王后的。公办大学要强大,来自中央政府的巨额资助有着重大战略意义。

优先发展教育有助于加快建设人才强国,集中力量打造顶尖大学是优先发展教育的首选。英语世界的国家坚持高等教育优先,精英学府优先,集中力量打造自己具有全球竞争力的王牌大学。英国长期集中力量支持牛津和剑桥,他们没有一口气支持建设几十所985和上百所211大学。只有这样才能加快建成世界顶尖大学,培养出来世界顶尖人才,为英国的人才强国战略提供宝贵的人才资源。在英语世界里面为何会出现那么多的顶尖大学,与集中力量打造一两所顶尖大学的传统密不可分。比如说英国的前殖民地美国,早期就哈佛耶鲁等少数几所大学。再比如说我国的香港在英国殖民统治时期长期只有港大一所大学,即便是现在,大学数量也屈指可数,但水平却普遍较高可以跻身亚洲前列。我国北上广等中心城市的大学数量动辄几十所,学生近百万,财力支持力度和强度怎么可能跟得上呢?新加坡也是,优先打造国大和南大,都双双跻身亚洲前十了。国内浙大和深大苏大为何发展快,与获得政府集中力量优先支持密切相关。

3.研究型大学是德国崛起的引擎
牛津剑桥是英国特色的世界一流大学,是英国崛起的两大引擎。德国是第二次工业革命时期崛起的新型大国,其引擎是柏林洪堡大学等德国特色的世界一流大学。

与早就统一的英国相比,德国直到1870年代才完成统一大业,在此之前跟我们春秋战国时期一样诸侯并起。德国统一的中坚力量是普鲁士,他们拥有两大特色传统优势,第一个是崇尚军队的武力,第二个是重视大学的科教。普鲁士推行义务兵役制和义务教育,让少年儿童从小在学校和军队接受严格训练。普鲁士的文盲率早早就是世界最低的,比老牌工业大国英国和法国还要低。英国优先发展精英教育,优先培养贵族和绅士,英国其他阶层人士只能跟在后面搭便车分享大国荣光。德国则优先发展平民教育,发掘普通人群里的精英学霸,这样可以确保高等教育对象的选择面更广,同时让国民的整体素质得到提高。德国结合本国国情和历史传统办的柏林大学,将教学和研究融为一体,不同于中世纪教会大学的新型研究型大学诞生了。这种大学的专业分工更细致,学者和学生在学术研究上钻得更深。德国的高等教育从理念到制度都有自己特色,水平曾一度超越英美成为世界第一。二战后,大量德国学者移民美国才让美国成为全球高等教育的最新王者。

民国时期,德国是我国可望不可及的学习榜样。德国回来的蔡元培先生把北大由一所官办学校改造成为一所研究学术和培养人才的现代大学。民国时期的教育法律法规与其他法律类似,都受到了德国的影响。可惜的是人口数量远超德国,财政实力明显不足,很多规定只能流于纸面而难以得到有效实施。袁世凯在模范省推行的那套算是比较成功的,可惜没能长久坚持。

如果说英国的大学是精英团队,那么德国的大学更像是平民团队。英联邦国家的传统是集中力量打造两所顶尖大学,德国则显得非常分散,几乎做到了无人不学,无地不学,无时不学。所谓无人不学,就是让每个人都有获得入校学习的机会,用广泛办学来保障人民受教育的权利,帮助他们履行受教育的义务。所谓无地不学,就是让学校广泛分布于城镇和乡村,而不是集中在少数中心城市。这也符合德国的历史与国情,德国的城市规模普遍不大,城乡差别也非常小。所谓无时不学,是指针对不同年龄阶段的人办理适应其需求的学校。义务教育阶段高等教育阶段和成人教育阶段都有相应的学校提供课程,职业教育更是德国教育的重要特色与优势。

德国是小国,他们的成功也许更值得我们的省级行政区效法,比如说中国的普鲁士湖南。湖南省在近代以来人才培养规模和质量都出现了突飞猛进的增长势头。湘军就像是普鲁士军队一样舍得死,霸得蛮,扎硬寨,打苦战。老湘军在平定太平天国,收复新疆和抗击法国等内外战争中都有出色表现。湘军将士卸甲归田后带了大量的战利品和金银财宝回到家乡,他们回报父老乡亲的普遍方式是修祠堂和兴学校,将子弟亲邻培养成文武全才。比如湘军故里湘乡县,在清末和民国时期都是教育模范县,少年儿童的入学率在全省长期数一数二。建国以来,特别是改革开放以来,湖南省优先发展教育始终坚持德国平民教育模式,让绝大多数乡村儿童都可以接受较高质量的基础教育。有了广泛的受教育人口基数,长沙四大名校从全省各地招到的尖子生就数量和质量都有保障了。

4.创新型大学是美国崛起的引擎
作为一个省,我们可以多向德国学习。但作为一个拥有14亿人口的国家,我们还得多向拥有3亿多人口和5000多所大学的美国学习。
美国大学如今是我们的好老师,但他曾经长达300年时间里都是欧洲国家大学的好学生。我们在向美国学习的时候,一定要好好学习美国勤奋好学及活学活用的精髓。
欧洲大学的流派大体上可以分为三大类别:意大利特色的教会大学,英国特色的王室大学和德国特色的平民大学。美国在独立前已经办了几所大学,比如哈佛大学和耶鲁大学等。这些大学是欧洲三大流派的集大成之作并形成了自己的鲜明特色,哈佛耶鲁早期就是培养神职人员的教会大学,到后来受牛津剑桥教育思想影响而受到各方重点资助成为北美的王牌大学,最后又受到德国洪堡教育思想影响而成为研究型大学。哈佛耶鲁开创了一个独具特色的私立大学传统,校友和社会贤达替代王室和中央政府成为主流的办学经费来源。

美国高等教育在第二次工业革命时期崛起,这一次他们学习的是德国。把鸡蛋放在少数几个篮子里面只能保障跟篮子有关的人可以吃上鸡蛋,这是英国基于维护贵族阶层的特权地位而进行的制度设计。这与已经摆脱英国王室贵族欺压剥削而赢得独立地位的美国资产阶级来说,这套制度设计是闻着臭吃着香的。虽然杰斐逊等开国元老也主张创办弗吉尼亚大学等平民也可以上的大学,但富裕而强大的资本家更愿意把孩子送到教育质量更好的私立大学。
1860年代的美国内战让美国从形式到内容上都完成了统一,北方工业资本家和南方农业资本家又重新建立了联盟关系。这一次他们开始把目光投向了广阔的西部天地和刚刚被林肯解放的黑人奴隶。美国国会议员历来不乏有识之士,他们的提案一旦获得一致好评就会上升为法案。发展平民教育,培养熟练掌握工业和农业技术人才的大学在当时已经成为必要和可能。私立大学的办学规模太小了,受益人群非常有限。公立大学的办学经费来源不足,也严重影响办学规模的扩大和办学水平的提高。天才的议员提出了天才的议案,成功地解决了公立大学办学经费来源不足的问题。
该法案规定,联邦政府依照每州参加国会的议员人数每人拨给3万英亩土地,并将这些赠地所得的收益在每州至少资助开办一所农工学院(又称“赠地学院”),主要讲授有关农业和机械技艺方面的知识,为工农业的发展培养所需的专门人才。法案实施后,联邦政府共拨地1743万英亩用以赠地学院的建设。其中有28个州单独设置了农工学院,其余的州将土地拨给已有的州立学院成立州大学或在州立大学内添设农工学院。截止到1922年,美国共建立了69所赠地学院,众多的农家子弟开始涌入大学校门,为美国工农业的现代化储备了充足的“软件”。据统计,1882年由联邦政府资助的赠地学院在校生仅为2432人,到1885年已增加到2.5万人,到1916年约为13.5万人,至1926年此类院校的学生则接近40万人。
也就是在这个时期,美国的工业和农业生产总量开始超过德国和英国成为世界第一名。虽然,这个时候的美国在科学研究和技术研发方面依然远远不足英国和德国,但是凭借其人口优势和资源优势壮大成为超级大国。这个时期的美国大体相当于985计划至今的中国,我们通过大学扩招而培养出来世界上最大规模的受过高等教育的劳动力队伍,他们对我国迅速崛起成为世界工厂具有重大意义。

我国古代著名的吴越争霸,就出现了越王勾践十年生聚,十年教训的成功。越国被吴国战败后,君主要服侍吴王受辱,臣民要向吴国承担赔款等战败国的责任。越国并未消沉,也不计较先有一流国家还是现有一流大学,集中全部国力用来发展经济,增加人口数量,提高人口素质,培养全新一代的军队和文臣。这与普鲁士、与湘军近代历史上走过的路也有类似的地方。虽然不是一流国家,但是只要有一流的学校和一流的人才,就能让国家重新变得一流!为什么我们一直不放弃让中国重新变得伟大的复兴梦?为什么我们要师夷长技,为什么要请德先生和赛先生来教导国人,为什么要去美国留学,为什么要以俄为师,都是因为我们相信学会了先进文化和先进生产力我们就能重新变成一流国家。大学则是学习研究外国一流技术、人文、自然科学的场所,是学习研究苏俄和美国等一流国家的长处和弱点的地方。我们的国家可以暂时不一流,但我们的大学不可一天停止学习和研究一流。只要越来越多的一流学者和一流学生从大学里走出来,我们的大学就会变得越来越一流,我们的国家也会相应地缩小与一流国家在差距,迅速跻身一流行列。

6.不怕技不如人,就怕人不如人
经过数年法学教育和十数年法律职业生涯后,再回头来用法律的眼光和思维来审视我们的历史,发现在学习先进国家的过程中我们犯了一个错误:那就是重视学习先进技术,轻视学习基本科学理论。技术这东西可不是随随便便就可以给人学去的,不论是别人掌握先进技术还是我们掌握了先进技术,都绝对不肯轻易教会别人。特别是那些专利技术,除了购买专利权或者获得专利权人的使用许可,还真的不是那么容易就可以学到。有的核心技术,你想购买别人还不愿意卖,就算你出价再高人家也可能面临法律等方面的禁止或限制,不敢卖给你。
而科学是没有国界的,真正学会了科学理论并具备了自主研究的能力,先进技术都是可以开发出来的。比如说国际上核技术,就是以物理学的科学理论作为支撑的。没有相对论等对原子等物理理论研究,就不会有核技术的应用。我们掌握了相关的科学理论,就可以自主研发相关的核技术并制造出相应的核能产品。两弹元勋大部分是学习物理学理论的科学家,而不是核能工程或技术专业出身的。技术当然很重要,但它始终都只是个渠,科学理论和熟练掌握及运用科学理论的科学家才是水。问渠哪得清如许,为有源头活水来。我们的一流大学不应局限于熟练掌握和运用一流工业技术和农业技术,那样与美国在19世纪末诞生的农工学院没有本质区别。作为一流大学需要具备一定的钻探到科学的源头活水的能力,这样用活水充盈的技术渠道会永远清澈而不干涸断流,用先进技术装备起来的产品和产业就会更具竞争力。
科学的归科学,技术的归技术。科学是可以免费向世界先进国家学习的,但我们不能仅仅满足于学会科学理论,还要学会科学发现。科学家最大的成功不在于学习,而在于超越前人和同时代的人,开辟新思路,发现新大陆,提出新理论。科学家以发现为天职,正如工程师以发明为骄傲。在科学上有重大发现是一个国家变得一流的重要标志,培养和资助科学家是大学创办者为国家所作的最重要的贡献。
技术大部分是有商业价值的,可以通过市场交易获利。技术也有一定的时效性,如果有更先进的技术出现,原来的技术就会被替代或淘汰。全世界没有任何一个国家掌握了所有的技术,想在技术上实现自给自足是落后的小农思维。在全球化时代,我们确实在产业分工时没掌握多少核心技术,中国制造与美国创造的地位就如富士康工人和苹果员工。我们暂时只能给美国打下手,可这也是很大的进步,很多国家想办富士康这类代工企业都没办法成功。动不动就叫嚣要掌握核心技术超越对手的媒体,就像动不动就鼓吹掌握巴西或巴萨足球技术的足协,在对核心技术的认识上还缺乏清醒头脑。
贸易战让我们更多地看到了不足,技不如人真不要紧,真正要紧的是人不如人。我们一定要高度重视教育,特别是普及高等教育。我们一定要重视科学研究,不能过于局限于技术学习和模仿,而要在自然科学和人文社会科学方面都能钻探出新的泉水源头。我们一定要建设我们自己的有一定自由探索权利的教会大学,建设我们国家一两所具有全局引领地位的王牌大学,建设一大批具有自身特色优势的研究性大学,建设成千上万所培养工业和农业技术人才的创新性大学。十年生聚,十年教训或许做不到。三十年生聚,三十年教训又如何?只要我们不再人不如人,就不会再国不如国。

日本和德国曾经都是二战战败国,都要承担沉重的战败国责任。但是,日本和德国都有非常良好的教育基础,国民素质普遍高于周边邻国,所以日本和德国在二战后都迅速重新崛起,成为亚洲和欧洲最发达的国家。人才是一个国家最宝贵的财富,大学是一个国家培养最高级人才的场所,大学一流了,人才必定一流。人才一流了,国家必定一流,大学真是一个国家崛起为大国的引擎。

国家再穷也不能穷教育,教育再穷也不能穷高等教育。清朝末年国家够穷了,战争赔款还是能够一下拿出4.5亿两,本息9.8亿两。如果拿来办大学,可以办20所清华。何不趁我们国家现在手头有钱,多用来资助大学从事科学研究?科学研究是用钱换知识和人才,技术研发是用知识和人才换钱。如果国家都不舍得资助大学从事科研活动,其他主体更没有压力和动力。最好是国家富裕了可以用钱资助公办大学的科研活动,民间富裕了可以用钱资助民办大学的科研活动,西湖大学等新型民办大学之所以被寄予厚望,就是因为争取到了几个民间富裕人士的资助。当富人像陈嘉庚那样拿出全副身家来资助大学科研,就算国家穷得拿不出钱,仍然是有希望靠穷国的富人办出一流大学的。
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发表于 2018-8-12 09:19:48 来自手机 |显示全部楼层
应该是:顶尖大学是大国崛起的引擎

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发表于 2018-8-12 09:26:11 |显示全部楼层
你清有小学博士,人才辈出!

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发表于 2018-8-12 09:45:56 来自手机 |显示全部楼层
四王府 发表于 2018-8-12 09:35
优先发展教育有助于加快建设人才强国,集中力量打造顶尖大学是优先发展教育的首选。英语世界的国家坚持高等 ...


错。
牛津、剑桥的背后是一大批英国著名大学的支撑。就这么一个小国,英国目前都有7-10所左右的世界一流大学(全球前100世界一流大学)、15-20所左右以上的全球前250名大学(国际知名大学)。

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发表于 2018-8-12 10:01:07 |显示全部楼层
大学而不是顶尖大学,是对的。个别顶尖学校只能影响国家的高端科技,但崛起是需要整个国民素质的提高的,有优秀科学家固然重要,但大批工程师、教师、产业工人等等,都是不可或缺的因素。

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发表于 2018-8-12 10:37:53 |显示全部楼层
本帖最后由 maitanweng 于 2018-8-12 17:29 编辑
四王府 发表于 2018-8-12 10:23
与早就统一的英国相比,德国直到1870年代才完成统一大业,在此之前跟我们春秋战国时期一样诸侯并起。德国统 ...


平民教育---是正确的,尤其对大国,不能靠个别几个优秀人才和个别几个领先行业就能富强。土壤好了,果实自然就会丰硕。大国崛起必须提高全体国民素质,印度之所以与中国起步相当却明显落后于中国,教育普及率低是重要因素。迄今,德国整体产业水平高出英国两条街(英国领先的产业只有少数几个领域),不能说与平民教育无关。从事过制造业的都知道,当今世界,装备业水平最高、产业链最完整的就是德日。
mtw

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发表于 2018-8-12 10:40:44 |显示全部楼层
2018 US news世界大学排名TOP200

排名        学校名称        英文名称        国家/地区
5        牛津大学        UniversityofOxford        英国
7        剑桥大学        UniversityofCambridge        英国
17        帝国理工学院        ImperialCollegeLondon        英国
30        爱丁堡大学        UniversityofEdinburgh        英国
41        伦敦国王学院        King'sCollegeLondon        英国
59        曼彻斯特大学        UniversityofManchester        英国
73        布里斯托大学        UniversityofBristol        英国
75        伦敦大学热带医学院        LondonSchoolofHygiene&TropicalMedicine        英国
97        南安普敦大学        UniversityofSouthampton        英国
102        格拉斯哥大学        UniversityofGlasgow        英国
107        伯明翰大学        UniversityofBirmingham        英国
116        伦敦玛丽王后大学        QueenMaryUniversityofLondon        英国
129        利物浦大学        UniversityofLiverpool        英国
134        利兹大学        UniversityofLeeds        英国
143        诺丁汉大学        UniversityofNottingham        英国
143        谢菲尔德大学        UniversityofSheffield        英国
148        华威大学        UniversityofWarwick        英国
159        卡迪夫大学        CardiffUniversity        英国
163        埃克塞特大学        UniversityofExeter        英国
173        杜伦大学        DurhamUniversity        英国
187        纽卡斯尔大学        NewcastleUniversity        英国

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发表于 2018-8-12 10:47:32 |显示全部楼层
四王府 发表于 2018-8-12 10:43
如果说英国的大学是精英团队,那么德国的大学更像是平民团队。英联邦国家的传统是集中力量打造两所顶尖大学 ...

别吹牛比,误导中央政策了。围绕世界一流国家产业建设世界一流大学、全球顶尖大学,才是正道。
国家的钱,都给清北,清北都成不了世界一流大学。能力,是自造的、通过自己努力实现、培养起来的。


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发表于 2018-8-12 10:49:38 |显示全部楼层
清北根本的问题是,优势学科专业覆盖不到全国10%的专业领域。全国的钱,都100%投入到这10%的学科领域,那90%学科领域怎么办?我们就不是一个小国家,不是一个产业可以养活的民族。


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发表于 2018-8-12 10:54:14 |显示全部楼层
沿着世界一流国家产业目标来建设世界一流大学,也是唯一可持续的世界一流大学建设道路。
国家投钱,只能投到一定程度,再投钱下去,投不起的,效益越来越差。大学,主要还是靠自己奋斗成为世界一流大学。

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发表于 2018-8-12 10:56:04 |显示全部楼层
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发表于 2018-8-12 10:59:08 |显示全部楼层
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发表于 2018-8-12 11:00:44 |显示全部楼层
搞强一个世界一流国家产业,每年都能为国家带来数百亿、上千亿的收益,世界一流大学建设资金年年都源源不断,学校都能自力更生建设世界一流大学,这不更好吗?

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本站元老

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发表于 2018-8-12 11:03:56 |显示全部楼层
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发表于 2018-8-12 11:06:01 |显示全部楼层
真正的世界一流大学,可能就是国家给一个不错的起点,自己学校坚持奋斗、不懈努力,最终建成世界一流大学的。

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发表于 2018-8-12 11:07:16 |显示全部楼层
是时候,让清北自己奋斗、自己努力,建设未来世界一流大学、全球顶尖大学了。国家已经给了很多了。可能不能再多给了。

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发表于 2018-8-12 11:20:52 |显示全部楼层
四王府 发表于 2018-8-12 11:12
德国是小国,他们的成功也许更值得我们的省级行政区效法,比如说中国的普鲁士湖南。湖南省在近代以来人才培 ...


湖南2018年全省最好生源,裸分最高,前四名中的三个,都落入冷水滩四中一所学校。长沙四大名校,怎么解释?

永州四中全省第一全省第二喜报2018.jpg

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发表于 2018-8-12 11:25:48 |显示全部楼层
全省第一、第二、第四,都在南边一个学校里,长沙四大名校,还算四大名校不?今年全国卷,长沙老师首次不参与出题。


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发表于 2018-8-12 11:28:27 |显示全部楼层
1991年~2017年,28年间湖南高考改革,其实就是一个骗。长沙地区垄断全国名牌大学入学资格。改来改去,什么进步都没有,还耽误一大批孩子前途,最终影响中国高等教育质量。


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发表于 2018-8-12 11:34:18 来自手机 |显示全部楼层
uwe1 发表于 2018-8-12 11:20
湖南2018年全省最好生源,裸分最高,前四名中的三个,都落入冷水滩四中一所学校。长沙四大名校,怎么解释 ...

湖南省优先发展教育始终坚持德国平民教育模式,让绝大多数乡村儿童都可以接受较高质量的基础教育。

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发表于 2018-8-12 11:56:33 |显示全部楼层
四王府 发表于 2018-8-12 11:52
美国高等教育在第二次工业革命时期崛起,这一次他们学习的是德国。把鸡蛋放在少数几个篮子里面只能保障跟篮 ...

冷水滩四中,一直都是省重点中学(前身零陵四中,国家重点中学级别的),可不是什么平民中学。非省重点中学,也出不了什么高分,毕业生难进什么好大学了。




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发表于 2018-8-12 13:16:47 |显示全部楼层
最终建成世界一流大学的。

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开国大老

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发表于 2018-8-12 13:41:20 |显示全部楼层
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开国大老

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发表于 2018-8-12 14:15:32 |显示全部楼层
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发表于 2018-8-12 14:22:13 |显示全部楼层
所以说中国文科的希望在清华!

正如胡教授所言:你要说自己是超级大国,人家就尊重你,认真听你的,
你要是不这样(像张维迎那样),人家就蔑视你,不理你

看来,清华文科引导我们认识到:国人最缺的就是自信

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发表于 2018-8-13 10:58:07 |显示全部楼层
借花献佛,把楼主谈的问题引申一步。全世界产品品质最好的无疑是德日(很多人搞不清楚品质与性能的差别,往往混为一谈,网大无知者甚多),美国科技水平高但多数工业制品粗糙、故障率不低,我用过德日美的车,品质差距是美国产的是明显的。为什么?德日的国民教育一直突出,国民素质非常高,所以才有高水平并且严谨的产业工人队伍,德日并不是过度崇尚精英的国家,其大学顶尖的不多但高水平的绝对是很大一批。你有再好的设计没有产业工人的严谨加工都是白搭。中国是工业门类最齐备的三国之一(德日),但产品品质不用说顶尖都清楚,为什么?根本是整体国民素质还有差距,这些并不是靠少数精英能够解决的。

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发表于 2018-8-13 11:21:24 |显示全部楼层
maitanweng 发表于 2018-8-13 10:58
借花献佛,把楼主谈的问题引申一步。全世界产品品质最好的无疑是德日(很多人搞不清楚品质与性能的差别,往 ...


所以说,重点建设一批世界一流学科领域(国家产业领域的)的世界一流大学、国际知名大学越来越重要。依据美国经验,开建60多所中国特色世界一流大学,非常复符合大国完整国家产业体系。美国是60所AAU研究型世界一流大学。加拿大融合了2所AAU研究型世界一流大学。只搞一、两所世界一流大学,不符合中国大国国情。


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发表于 2018-8-13 11:27:44 来自手机 |显示全部楼层
maitanweng 发表于 2018-8-12 10:01
大学而不是顶尖大学,是对的。个别顶尖学校只能影响国家的高端科技,但崛起是需要整个国民素质的提高的,有 ...

试想一下,巴西,阿根廷,南非这些国家都有许多大学,依然不是什么大国。想英法拥有一些世界一流大学,才有联合国常任理事国的大国。

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发表于 2018-8-14 10:02:15 |显示全部楼层
中国是大国,小国成功经验可以借鉴的不多。成为发达国家,需要一批(不是几所)一流大学,也需要让大多数大学能够提供优质的教育,成为提高国民素质的重要基地

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发表于 2018-8-14 10:19:04 来自手机 |显示全部楼层
四王府好闲情雅致

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