网大论坛

 找回密码
 注册

QQ登录

只需一步,快速开始

www.uiowa.edu.hk/dm/inquirybbs
查看: 4685|回复: 27

双一流、学科评估之重要指标:国家级教学成果奖获奖统计 [复制链接]

Rank: 12Rank: 12Rank: 12

精华
1169
积分
5037
发表于 2017-7-8 17:57:52 |显示全部楼层
本帖最后由 日新其德 于 2017-7-9 02:13 编辑

(1)相关新闻:2017年7月6日下午,我院在医学科技楼15楼博学厅召开本学期工作总结会。宋尔卫院长介绍了国家“双一流”工作的战略部署和我校的工作思路,此次全校共有11个学科入选,我院负责牵头制定基础医学和临床医学的学科建设方案。宋院长通报了“双一流”基础医学学科建设方案,详细解读了各项中长期的发展目标,强调了国家级教学成果、国家级科技奖励在“双一流”建设和学科发展中的重要性


(2)第四轮学科评估指标体系(2012-2015)

B. 人才培养质量
B1.培养过程质量
课程教学质量
国家级教学成果奖、研究生教育成果奖、省级(按省做标准化处理)及军队教学成果奖;
②国家级精品视频公开课、国家级精品资源共享课、教育部来华留学英语授课品牌课。


(3)2014年第七届国家教学成果奖获奖总数排行榜(985院校)


2015-05-08 12:09:23

高等教育教学成果奖,是国务院确定的国家级奖励,每4年评选一次。前6次分别在1989年、1993年、1997年2001年、2005年、2009年评选。经过层层答辩,专家三次核查,代表中国最高水平。奖励等级分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级,授予相应的证书和奖金。经过3个月公示期,然后,一等奖和二等奖由教育部批准,特等奖由国务院批准。

设立国家级教学成果奖,是国家实施科教兴国战略的重要举措,体现了国家对高等学校教学工作的高度重视。国家级教学成果奖,共评三类国家级教学成果奖各400项,这些成果充分展现了重视教学建设、重视教学改革、重视人才培养工作所取得的成绩,代表了目前我国教育教学工作的最高水平。目前,国家级教学成果奖已被视为与国家科技成果三项奖励并列的国家级奖励。




排名

学校

特等主持

特等参与

一等主持

一等参与

二等主持

二等参与

获奖总数

1

清华大学

0

0

3

1

7

7

18

2

上海交通大学

0

1

2

0

4

7

14

3

浙江大学

0

0

1

0

10

1

12

4

南京大学

1

0

2

0

5

2

10

5

北京大学

0

0

2

0

5

2

9

5

天津大学

0

0

1

0

3

5

9

5

武汉大学

0

0

3

0

5

1

9

5

大连理工大学

0

0

1

1

6

1

9

5

哈尔滨工业大学

0

0

1

1

3

4

9

10

东南大学

0

0

1

1

5

1

8

11

复旦大学

1

0

0

0

5

1

7

11

西安交通大学

0

0

1

0

4

2

7

11

华中科技大学

0

0

0

0

4

3

7

14

同济大学

0

1

1

1

3

0

6

14

西北工业大学

0

0

2

0

4

0

6

14

吉林大学

0

0

1

0

5

0

6

14

四川大学

0

0

0

0

5

1

6

14

北京师范大学

0

0

0

0

4

2

6

14

山东大学

0

0

0

0

4

2

6

20

华东师范大学

0

0

2

0

3

0

5

20

厦门大学

0

0

0

0

5

0

5

20

重庆大学

0

0

0

0

4

1

5

20

电子科技大学

0

0

0

0

4

1

5

24

华南理工大学

0

0

1

0

3

0

4

24

中国人民大学

0

0

0

1

3

0

4

24

北京航空航天大学

0

0

0

0

3

1

4

24

中南大学

0

0

0

0

3

1

4

28

东北大学

0

0

0

0

3

0

3

28

中山大学

0

0

0

0

2

1

3

28

中国农业大学

0

0

0

0

1

2

3

31

南开大学

0

0

1

0

1

0

2

31

湖南大学

0

0

0

0

2

0

2

31

兰州大学

0

0

0

0

1

1

2

34

北京理工大学

0

0

0

0

1

0

1

34

中国海洋大学

0

0

0

0

1

0

1

34

西北农林科技大学

0

0

0

0

1

0

1

37

中央民族大学

0

0

0

0

0

0

0


备注:(3)转载自 http://www.sdzgjyw.com/index.php?m=content&c=index&a=show&catid=23&id=124



(4)2014年第七届国家教学成果奖第一单位获奖统计(所有高校)

首批“双一流”遴选和第四轮学科评估的统计周期以内,仅有一次国家级教学成果奖评选,共有254家高校获奖,特等奖2项、一等奖50项和二等奖400项,本次统计按照6:3:1的权重给予参考得分进行排名,同等得分则将高等级奖项获奖院校排名前移。

排名

第一完成单位

特等

一等

二等

总数

得分

1

清华大学


3

7

10

16

2

南京大学

1

1

5

7

14

3

武汉大学


3

5

8

14

4

浙江大学


1

10

11

13

5

复旦大学

1


5

6

11

6

北京大学


2

5

7

11

7

上海交通大学


2

4

6

10

7

西北工业大学


2

4

6

10

9

大连理工大学


1

6

7

9

9

吉林大学


1

6

7

9

11

东南大学


1

5

6

8

12

西安交通大学


1

4

5

7

13

哈尔滨工程大学


1

3

4

6

13

哈尔滨工业大学


1

3

4

6

13

华东师范大学


1

3

4

6

13

华南理工大学


1

3

4

6

13

天津大学


1

3

4

6

13

同济大学


1

3

4

6

19

西南交通大学



6

6

6

20

东北师范大学


1

2

3

5

20

南京师范大学


1

2

3

5

20

云南师范大学


1

2

3

5

20

中国人民大学


1

2

3

5

21

厦门大学



5

5

5

21

四川大学



5

5

5

21

中国科学技术大学



5

5

5

27

北京交通大学


1

1

2

4

27

北京科技大学


1

1

2

4

27

华中农业大学


1

1

2

4

27

江苏师范大学


1

1

2

4

27

南京航空航天大学


1

1

2

4

27

南开大学


1

1

2

4

27

宁波大学


1

1

2

4

27

汕头大学


1

1

2

4

35

北京师范大学



4

4

4

35

电子科技大学



4

4

4

35

华中科技大学



4

4

4

35

华中师范大学



4

4

4

35

山东大学



4

4

4

35

西北大学



4

4

4

35

重庆大学



4

4

4

36

北京建筑大学


1

1

3

36

常州大学


1

1

3

36

合肥学院


1

1

3

36

黑龙江大学


1

1

3

36

江南大学


1

1

3

36

江西中医药大学


1

1

3

36

解放军海军航空工程学院


1

1

3

36

解放军理工大学


1

1

3

36

南京信息工程大学


1

1

3

36

上海体育学院


1

1

3

36

上海中医药大学


1

1

3

36

温州大学


1

1

3

36

中国音乐学院


1

1

3

36

中国政法大学


1

1

3

56

安徽大学



3

3

3

56

北京航空航天大学



3

3

3

56

东北大学



3

3

3

56

合肥工业大学



3

3

3

56

南方医科大学



3

3

3

56

南京理工大学



3

3

3

56

西安电子科技大学



3

3

3

56

西南财经大学



3

3

3

56

浙江工业大学



3

3

3

56

中国石油大学(华东)



3

3

3

56

中国药科大学



3

3

3

56

中南大学



3

3

3

68

安徽农业大学



2

2

2

68

北京化工大学



2

2

2

68

北京邮电大学



2

2

2

68

福建师范大学



2

2

2

68

桂林电子科技大学



2

2

2

68

哈尔滨师范大学



2

2

2

68

哈尔滨医科大学



2

2

2

68

杭州师范大学



2

2

2

68

河海大学



2

2

2

68

河南农业大学



2

2

2

68

湖南大学



2

2

2

68

华南农业大学



2

2

2

68

华南师范大学



2

2

2

68

解放军国防科学技术大学



2

2

2

68

昆明理工大学



2

2

2

68

南昌大学



2

2

2

68

内蒙古大学



2

2

2

68

山东师范大学



2

2

2

68

上海财经大学



2

2

2

68

上海大学



2

2

2

68

武汉理工大学



2

2

2

68

西安建筑科技大学



2

2

2

68

湘潭大学



2

2

2

68

扬州大学



2

2

2

68

云南大学



2

2

2

68

浙江理工大学



2

2

2

68

中国传媒大学



2

2

2

68

中山大学



2

2

2

96

安徽工业大学



1

1

1

96

安徽中医药大学



1

1

1

96

北方工业大学



1

1

1

96

北京电影学院



1

1

1

96

北京服装学院



1

1

1

96

北京工业大学



1

1

1

96

北京理工大学



1

1

1

96

北京林业大学



1

1

1

96

北京农学院



1

1

1

96

北京石油化工学院



1

1

1

96

北京市东城区职工业余大学



1

1

1

96

北京体育大学



1

1

1

96

北京外国语大学



1

1

1

96

北京信息科技大学



1

1

1

96

北京印刷学院



1

1

1

96

北京中医药大学



1

1

1

96

成都信息工程学院



1

1

1

96

大连工业大学



1

1

1

96

大连海事大学



1

1

1

96

大连外国语大学



1

1

1

96

大连医科大学



1

1

1

96

东北财经大学



1

1

1

96

东北电力大学



1

1

1

96

东北林业大学



1

1

1

96

东北农业大学



1

1

1

96

东华大学



1

1

1

96

福建工程学院



1

1

1

96

福建医科大学



1

1

1

96

阜阳师范学院



1

1

1

96

赣南师范学院



1

1

1

96

广东工业大学



1

1

1

96

广州中医药大学



1

1

1

96

贵州师范大学



1

1

1

96

桂林理工大学



1

1

1

96

国家开放大学



1

1

1

96

哈尔滨体育学院



1

1

1

96

海南师范大学



1

1

1

96

河北经贸大学



1

1

1

96

河北科技大学



1

1

1

96

河北农业大学



1

1

1

96

河北师范大学



1

1

1

96

河南工业大学



1

1

1

96

河南科技大学



1

1

1

96

河南理工大学



1

1

1

96

河南师范大学



1

1

1

96

河南中医学院



1

1

1

96

黑龙江中医药大学



1

1

1

96

湖南师范大学



1

1

1

96

华东交通大学



1

1

1

96

华东理工大学



1

1

1

96

华东政法大学



1

1

1

96

黄河科技学院



1

1

1

96

吉林师范大学



1

1

1

96

济南大学



1

1

1

96

江苏大学



1

1

1

96

江西财经大学



1

1

1

96

江西理工大学



1

1

1

96

江西师范大学



1

1

1

96

解放军第二军医大学



1

1

1

96

解放军第二炮兵工程大学



1

1

1

96

解放军第三军医大学



1

1

1

96

解放军第四军医大学



1

1

1

96

解放军国防大学



1

1

1

96

解放军海军工程大学



1

1

1

96

解放军海军指挥学院



1

1

1

96

解放军后勤学院



1

1

1

96

解放军空军工程大学



1

1

1

96

解放军空军指挥学院



1

1

1

96

解放军陆军军官学院



1

1

1

96

解放军南京陆军指挥学院



1

1

1

96

解放军南京政治学院



1

1

1

96

解放军石家庄陆军指挥学院



1

1

1

96

解放军信息工程大学



1

1

1

96

解放军装甲兵工程学院



1

1

1

96

金陵科技学院



1

1

1

96

兰州大学



1

1

1

96

辽宁大学



1

1

1

96

辽宁工程技术大学



1

1

1

96

辽宁科技大学



1

1

1

96

南京工业大学



1

1

1

96

南京林业大学



1

1

1

96

南京农业大学



1

1

1

96

南京医科大学



1

1

1

96

南京邮电大学



1

1

1

96

南京中医药大学



1

1

1

96

内蒙古财经大学



1

1

1

96

宁夏医科大学



1

1

1

96

青岛大学



1

1

1

96

青海大学



1

1

1

96

厦门理工学院



1

1

1

96

山东理工大学



1

1

1

96

山东中医药大学



1

1

1

96

山西师范大学



1

1

1

96

山西医科大学



1

1

1

96

陕西师范大学



1

1

1

96

上海工程技术大学



1

1

1

96

上海外国语大学



1

1

1

96

上海音乐学院



1

1

1

96

上海应用技术学院



1

1

1

96

绍兴文理学院



1

1

1

96

深圳大学



1

1

1

96

石河子大学



1

1

1

96

石家庄经济学院



1

1

1

96

石家庄铁道大学



1

1

1

96

首都经济贸易大学



1

1

1

96

首都师范大学



1

1

1

96

首都医科大学



1

1

1

96

天津工业大学



1

1

1

96

天津理工大学



1

1

1

96

天津医科大学



1

1

1

96

天津中医药大学



1

1

1

96

武汉纺织大学



1

1

1

96

武汉工程大学



1

1

1

96

西安工业大学



1

1

1

96

西安科技大学



1

1

1

96

西安理工大学



1

1

1

96

西安美术学院



1

1

1

96

西安石油大学



1

1

1

96

西北农林科技大学



1

1

1

96

西藏大学



1

1

1

96

西南大学



1

1

1

96

西南林业大学



1

1

1

96

西南石油大学



1

1

1

96

新疆财经大学



1

1

1

96

新疆农业大学



1

1

1

96

新乡医学院



1

1

1

96

徐州医学院



1

1

1

96

延边大学



1

1

1

96

盐城工学院



1

1

1

96

长安大学



1

1

1

96

长春大学



1

1

1

96

长春师范大学



1

1

1

96

长春中医药大学



1

1

1

96

长江大学



1

1

1

96

长治医学院



1

1

1

96

浙江科技学院



1

1

1

96

浙江农林大学



1

1

1

96

浙江师范大学



1

1

1

96

浙江万里学院



1

1

1

96

郑州大学



1

1

1

96

中国地质大学(北京)



1

1

1

96

中国地质大学(武汉)



1

1

1

96

中国海洋大学



1

1

1

96

中国计量大学



1

1

1

96

中国矿业大学



1

1

1

96

中国矿业大学(北京)



1

1

1

96

中国民航大学



1

1

1

96

中国农业大学



1

1

1

96

中国人民公安大学



1

1

1

96

中国戏曲学院



1

1

1

96

中南财经政法大学



1

1

1

96

中南林业科技大学



1

1

1

96

中南民族大学



1

1

1

96

中央财经大学



1

1

1

96

中央美术学院



1

1

1

96

中央音乐学院



1

1

1

96

重庆交通大学



1

1

1

96

重庆师范大学



1

1

1

96

重庆邮电大学



1

1

1



备注:(4)数据来源于教育部网站

http://www.moe.edu.cn/s78/A10/jss_left/s6999/201409/t20140905_174749.html

说明:已经发现网络数据(3)有所疏忽,某校主持和参与一等奖各1项被统计为主持2项,
本人统计(4)若有错漏,敬请指正。





Rank: 10Rank: 10Rank: 10

精华
0
积分
2438
发表于 2017-7-8 18:02:09 |显示全部楼层
按照金牌榜排法,特等奖该是排在最前面的,后面才是一等、二等。

使用道具 举报

Rank: 9Rank: 9Rank: 9

精华
0
积分
1731
发表于 2017-7-8 18:04:46 |显示全部楼层

从质量和水平来说,南大排第一。


使用道具 举报

Rank: 12Rank: 12Rank: 12

精华
1169
积分
5037
发表于 2017-7-8 18:04:58 |显示全部楼层

使用道具 举报

Rank: 12Rank: 12Rank: 12

精华
1169
积分
5037
发表于 2017-7-8 18:05:57 |显示全部楼层
另外整理:

第七届国家教学成果奖第一单位获奖数量排行榜



排名

学校

特等主持

一等主持

二等主持

主持总数

1

浙江大学

0

1

10

11

2

清华大学

0

3

7

10

3

南京大学

1

2

5

8

4

武汉大学

0

3

5

8

5

北京大学

0

2

5

7

6

大连理工大学

0

1

6

7

7

上海交通大学

0

2

4

6

8

东南大学

0

1

5

6

9

复旦大学

1

0

5

6

10

西北工业大学

0

2

4

6

11

吉林大学

0

1

5

6

12

西安交通大学

0

1

4

5

13

四川大学

0

0

5

5

14

华东师范大学

0

2

3

5

15

厦门大学

0

0

5

5

16

天津大学

0

1

3

4

17

哈尔滨工业大学

0

1

3

4

18

华中科技大学

0

0

4

4

19

同济大学

0

1

3

4

20

北京师范大学

0

0

4

4

21

山东大学

0

0

4

4

22

重庆大学

0

0

4

4

23

电子科技大学

0

0

4

4

24

华南理工大学

0

1

3

4

25

中国人民大学

0

0

3

3

26

北京航空航天大学

0

0

3

3

27

中南大学

0

0

3

3

28

东北大学

0

0

3

3

29

中山大学

0

0

2

2

30

南开大学

0

1

1

2

31

湖南大学

0

0

2

2

32

中国农业大学

0

0

1

1

33

兰州大学

0

0

1

1

34

北京理工大学

0

0

1

1

35

中国海洋大学

0

0

1

1

36

西北农林科技大学

0

0

1

1

37

中央民族大学

0

0

0

0


使用道具 举报

Rank: 12Rank: 12Rank: 12

精华
1169
积分
5037
发表于 2017-7-8 18:09:15 |显示全部楼层
ENS 发表于 2017-7-8 18:02
按照金牌榜排法,特等奖该是排在最前面的,后面才是一等、二等。

金牌榜

学校

特等主持

一等主持

二等主持

主持总数

南京大学

1

2

5

8

复旦大学

1

0

5

6

清华大学

0

3

7

10

武汉大学

0

3

5

8

北京大学

0

2

5

7

上海交通大学

0

2

4

6

西北工业大学

0

2

4

6

华东师范大学

0

2

3

5

浙江大学

0

1

10

11

大连理工大学

0

1

6

7

东南大学

0

1

5

6

吉林大学

0

1

5

6

西安交通大学

0

1

4

5

天津大学

0

1

3

4

哈尔滨工业大学

0

1

3

4

同济大学

0

1

3

4

华南理工大学

0

1

3

4

南开大学

0

1

1

2

四川大学

0

0

5

5

厦门大学

0

0

5

5

华中科技大学

0

0

4

4

北京师范大学

0

0

4

4

山东大学

0

0

4

4

重庆大学

0

0

4

4

电子科技大学

0

0

4

4

中国人民大学

0

0

3

3

北京航空航天大学

0

0

3

3

中南大学

0

0

3

3

东北大学

0

0

3

3

中山大学

0

0

2

2

湖南大学

0

0

2

2

中国农业大学

0

0

1

1

兰州大学

0

0

1

1

北京理工大学

0

0

1

1

中国海洋大学

0

0

1

1

西北农林科技大学

0

0

1

1

中央民族大学

0

0

0

0

使用道具 举报

Rank: 12Rank: 12Rank: 12

精华
1169
积分
5037
发表于 2017-7-8 18:13:10 |显示全部楼层
本帖最后由 日新其德 于 2017-7-9 02:23 编辑

教学科研三大奖”:

国家科技奖 http://bbsnew.netbig.com/thread-80805-1-1.html  (985)     
                    http://bbsnew.netbig.com/thread-2546628-1-1.html  (非985)

国家级教学成果奖(本帖) http://bbsnew.netbig.com/thread-2798350-1-1.html

教育部人文社科奖 http://bbsnew.netbig.com/thread-2687261-1-1.html

使用道具 举报

Rank: 12Rank: 12Rank: 12

精华
1169
积分
5037
发表于 2017-7-8 18:15:47 |显示全部楼层
全部获奖项目名单(高等教育、职业教育、基础教育):

教育部关于批准2014年国家级教学成果奖获奖项目的决定

http://www.moe.edu.cn/s78/A10/jss_left/s6999/201409/t20140905_174749.html

使用道具 举报

Rank: 12Rank: 12Rank: 12

精华
1169
积分
5037
发表于 2017-7-8 18:37:43 |显示全部楼层
教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见

教高〔2016〕2号


在统筹推进一流大学和一流学科建设进程中,建设一流本科教育

到2020年,中央高校人才培养中心地位本科教学基础地位得到进一步巩固和加强

教授、副教授(高级职称教师)要更多承担本科教学任务,不断提高高校教学水平。

使用道具 举报

Rank: 11Rank: 11Rank: 11Rank: 11

精华
4
积分
2874
发表于 2017-7-8 18:41:15 |显示全部楼层
日新其德 发表于 2017-7-8 18:09
金牌榜

楼主辛苦了

使用道具 举报

Rank: 12Rank: 12Rank: 12

精华
125
积分
3362
发表于 2017-7-8 18:43:25 |显示全部楼层
厉害,楼主辛苦!教学质量,人才培养,是大学的基本操守,又不是纯粹的研究院所。

使用道具 举报

Rank: 10Rank: 10Rank: 10

精华
38
积分
1949
发表于 2017-7-8 18:46:10 |显示全部楼层
数据贴,赞一个!高等教育教学成果奖,是国务院确定的国家级奖励,每4年评选一次。

使用道具 举报

Rank: 10Rank: 10Rank: 10

精华
0
积分
2438
发表于 2017-7-8 18:46:10 |显示全部楼层
双一流,最硬、最重的指标,就是人才培养

使用道具 举报

Rank: 13Rank: 13Rank: 13Rank: 13

精华
0
积分
10705
发表于 2017-7-8 19:30:48 |显示全部楼层
其他届?

使用道具 举报

Rank: 11Rank: 11Rank: 11Rank: 11

精华
0
积分
2022
发表于 2017-7-8 19:43:19 来自手机 |显示全部楼层
支持产出数据贴。

应该再除以各校的每年的支出,就更客观了。

使用道具 举报

Rank: 12Rank: 12Rank: 12

精华
1169
积分
5037
发表于 2017-7-8 20:06:21 来自手机 |显示全部楼层
chunhuaqiushi 发表于 2017-7-8 19:30
其他届?


2014年第七届,计入第四轮学科评估、“双一流”遴选、“十三五”博士点、人才计划、平台基地等申报材料。再往前是2009年、2005年、2001年、1997年、1993年和1989年的,不能计入“近三年”、“近五年”为统计周期的各类申报,意义相对小些。

使用道具 举报

Rank: 12Rank: 12Rank: 12

精华
1169
积分
5037
发表于 2017-7-9 02:16:26 |显示全部楼层
已经更新,统计了第七届所有获奖高校。

使用道具 举报

Rank: 12Rank: 12Rank: 12

精华
61
积分
4778
发表于 2017-7-9 09:16:59 |显示全部楼层
提高教学质量、加强人才培养力度是正本清源之举,楼主统计令人眼前一亮,好帖,支持数据帖。

使用道具 举报

Rank: 13Rank: 13Rank: 13Rank: 13

精华
0
积分
7169
发表于 2017-7-9 09:38:21 来自手机 |显示全部楼层
教学成果奖只是纸上谈兵式的教学方法的总结。

和真实的人才培养质量千差万别。

使用道具 举报

Rank: 12Rank: 12Rank: 12

精华
1169
积分
5037
发表于 2017-7-9 16:49:00 |显示全部楼层
本帖最后由 日新其德 于 2017-7-9 16:50 编辑
shenniu2009 发表于 2017-7-9 09:38
教学成果奖只是纸上谈兵式的教学方法的总结。

和真实的人才培养质量千差万别。 ...


不能完全对等,却也不能大幅否认。没有充分的教学实践,是很难总结出来方法的;没有代表性的教学成效,是很难支撑这些方法总结获得奖励的。这只是人才培养质量的一个方面,学科评估里面指标还有很多,不只是看毕业生质量。

民间很多人以百几十年以来的政界商界学界杰出校友来评判学校的人才培养质量,有一定代表意义,却也是片面的。这些人只占少数,具有一定的偶然性,还有占据主体的普通校友,高等教育已经不再是精英教育,而是大众教育,让接受高等教育的绝大部分学生学有所成、学有所用,同样重要。好比看待一个国家的治理水平,不只是看有多少亿万富翁,也要看中产阶级、工薪阶层、工人农民等普通人民,不仅要看重大工程,也要看民生工程。


第四轮学科评估指标体系

B. 人才培养质量
  B1.培养过程质量(课程教学质量、导师指导质量、学生国际交流)
  B2.在校生质量(S7.学位论文质量、优秀在校生、优秀在校生、授予学位数)
  B3.毕业生质量(优秀毕业生、用人单位评价)

使用道具 举报

Rank: 12Rank: 12Rank: 12

精华
1169
积分
5037
发表于 2017-7-10 21:40:21 |显示全部楼层
回归育人初心 ,中国高校方可纵横一流!


2017-07-10

中国的研究型大学,甚至是一流大学,能否在二三十年后培养出具有世界眼光的人才?”在很多国外学者看来,中国高等教育的硬件已居世界一流。但在人才培养尤其是本科教育质量上与国际一流水平相比仍有很大差距

我国高等教育要如何回归人才培养之本位?高等教育现代化有哪些实现路径?面向未来的人才培养模式又将如何创新?日前,2017年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛在京圆满落幕,但所商讨的高等教育如何回归育人初心并追赶世界一流大学之计,永不落幕且将继往开来。

回归何处:本科教育征程未有穷期

当前,我国各高校都在制订“双一流”建设计划,推动高等教育跨越式发展。但高等教育发展中的如课程体系过于僵硬化、专业设置调整与市场需求脱节及应试教育影响严重等问题依然存在,原因何在?

“‘重科研轻教学’在反馈报告中占比极大。”南京大学校长陈骏指出,当前大多数高校还未透彻认识到学科建设的根本目的是为人才培养创造优良环境,因而在学科建设中并未将教学放在首位;在师资队伍建设中,教学仍处于科研从属地位,很少有学校为开设课程引进头衔教授;从教师自身来说,也没有把主要精力用于教学。

立德树人‘双一流’建设的核心任务,培养拔尖创新人才,需要高等教育回归常识、回归本分、回归初心、回归大学之道。”中国人民大学党委书记靳诺强调。

如何解决重科研轻教学之难题,使高等教育回归教育教学育人之本?

科教融合历来是高校提倡和改进的方向,也是一体两面的统一体。为此,中山大学一方面在本科培养方案中增设学术前沿和学术训练课程,为学生提供更丰富、更前沿、更及时的学术养分。另一方面,在全校范围内落实本科生导师制,要求所有重大科研创新平台对本科生开放,逐步将本科生培养作为学校科研平台建设的绩效考核指标,并要求院系在第一课堂设置本科生科研训练项目,进而促进科研与教学深度融合,以科研反哺教学。

从教必育人,育人必从教。“在本科教学投入大幅度增加的两年里,教师上讲台的比例从原来的69.7%增长到了85%。”中山大学校长罗俊介绍,教学督导现已做到本科生课堂全覆盖,未来实现教授100%上讲台的愿望距离虽长但不遥远。

科教相长,是高等教育主体的回归之道。课堂作为教育教学之载体,是高校育人育才的主渠道。打开国门看教育,美国一流大学教学改革的10年,有识之士高声疾呼由重科研轻教学之风向教育教学回归。于是,哈佛大学通识教育由重视能力培养变革为注重全球意识、适应社会及科学素养等理念的强化;斯坦福大学则通过通识教育和跨学科教育进行交叉性教学;布朗大学设置80个本科专业,鼓励学生自主选择,充分体现了课堂学习自主性等。

第一课堂通过系统的知识学习,提高学生的专业素质,即“一专”;第二课堂通过丰富的活动及讲座拓展学生多方面素质和能力,即“多能”。“通过第一课堂和第二课堂紧密结合,既使学生有一专之长,也能发掘其多维的发展潜能。”苏州大学校长熊思东指出,回归教育教学,还需第一、第二课堂协同推进。

实现路径:学科建设现代化潜滋暗长

“学科建设水平的现代化是高等教育现代化的一项重要支撑,学科专业与经济社会发展需求的吻合度是衡量高校学科现代化水平的重要标志。”中国高等教育学会会长杜玉波指出,一所大学办得好不好,拼的就是王牌学科专业以及这些学科专业是否具有市场及前瞻性。如此,高等教育现代化的推进之路似乎有了方向指示牌。

“高等教育和基础教育的本质区别在于,高等教育和经济社会发展是紧密的伴生关系。以往,高等教育更强调对经济社会发展的基础支撑作用,而现在则是支撑和引领并重。”教育部高教司司长吴岩指出,今后这一引领作用还将进一步凸显。尤其当前作为国家战略的“双一流”建设正在积极推进中,高等教育现代化实现也尤为迫切。

方向有了,能否落地是关键。吉林大学则紧紧抓住一流学科建设这一实现高等教育现代化的重点环节,优化学科布局调整,设计实施“双一流”过渡期建设。目前该校已有11个学科领域在ESI进入全球1%行列,接下来还将进一步凝练学科建设方向,集中力量,在3—5年内打造10个左右的一流学科和学科群,进而通过发挥学科建设重点环节的关键作用带动学科整体水平的提升。

“学科是大学发展的基石,是教学、科研、师资等方面实力的集中反映。把握住学科建设就等于牵住了‘双一流’建设的‘牛鼻子’,‘双一流’建设就有了方向,中国高等教育现代化还会远么?”吉林大学校长李元元问中有答,高等教育现代化实现路径呼之欲出。

当然,高等教育现代化的实质是以世界最先进的高等教育为目标参照进行发展。我国高等教育现代化还需在全球和区域视角及愿景下,利用全球化平台实现跨越发展。

目前,“一带一路”不仅是沿线国家的经济合作战略,也是一项国际文化包容的命运共同体。如在巴基斯坦2025高等教育发展愿景中,将以中巴经济走廊进行区域连接,传播最先进知识和技术,不断促进巴基斯坦高等教育现代化进程。

“高等教育是一个模型,在全球及国家层面均有不同内涵,必须以国际视角审视高等教育现代化。”巴基斯坦高等教育委员会成员、巴基斯坦国立科技大学前校长穆罕穆德·阿斯加尔建言。

面向未来:人才培养扎根中国融通中外

大学的价值不在于教的内容,而在于大学活动及学生的交谈与讨论,或是帮助学生理解教学内容,实践学习技能。

“中国特色不应让位于世界标准,我们的人才培养也不应让位于其他国家的一流大学,要探索符合中国特色的人才培养模式。”北京大学副校长高松表示。

扎根中国、融通中外、立足时代、面向未来,高等教育是要为学生未来奠定基础。那么,面向未来的人才培养模式如何创新?

交叉学科或跨学科人才培养不仅只是建立一个或几个交叉学科项目,而是要从教学培养模式入手,构建一个多样化、多模式及个性化体系,为学生提供更多选择和流动自由。如北大依托元培学院,联合了数学科学学院、生命科学学院等学科,促进学科之间特别是生命科学与其他学科之间的交叉融合,在于培养学识宽、基础厚、适应力强且致力于科学的领军人才。

为此,北大还对各专业的人才培养方案进行较大的结构性改革,其中最重要一点是确定和凝练各专业所需的最低学分要求,允许学生自主选修学分,鼓励学生进行跨学科学习和个性化学习。

学科交叉的人才培养更重要的是人才培养理念和培养模式的创新。因此,理念上要把通识教育与专业教育相融合,从体制上打破院系之间的隔阂和学科之间的壁垒,促进学科之间的融合。

作为高等教育内涵建设中重要内容的学科交叉人才培养模式,如何与世界范围内的教育资源联动?

“对学生来说,我们如何提供更有意义的服务?分布在不同地区的学生,怎么为他们创造学生间的共通体?”澳大利亚查尔斯达尔文大学副校长马丁·卡罗尔介绍,该校在进行人才培养时始终思考着这两个命题。

如此,就需要信息技术与学生学习深度融合。马丁·卡罗尔介绍,如悉尼大学的学生和墨尔本大学及查尔斯达尔文大学的学生都在同一个空间,他们可以在信息技术构建的聊天室里互相分享知识并进行讨论,以往必须要到校园的教室才能接触的学习内容,通过信息技术实现了跨时空融合。

当代大学生作为“互联网原住民”,如何以他们乐于接受的手段和方式实现未来人才培养?“高等教育现代化需特别关注自主信息技术研发,使不同区域的学生通过技术手段不仅能完成联合学习,学校还可以通过这些技术分析学生的学习足迹,记录学习过程等。”中国高等教育学会副会长张大良指出。

“注重‘互联网+’教育手段,就有可能在未来人才培养模式上实现变轨超车。”吴岩认为,现代信息技术手段跨越时空限制,创造不同区域学生之间的联动,而在联动之下形成“学习社区”,教师角色也将由知识的传递者转变成学习社区教练,帮助学生在学习社区中互联与互动。

(来源: 中国教育报 记者:李薇薇)

使用道具 举报

Rank: 13Rank: 13Rank: 13Rank: 13

精华
288
积分
29486
发表于 2017-7-10 21:54:32 来自手机 |显示全部楼层
楼主,能否统计一下历届一等奖和特等奖?

使用道具 举报

Rank: 12Rank: 12Rank: 12

精华
1169
积分
5037
发表于 2017-7-11 00:21:52 |显示全部楼层
钓鱼岛 发表于 2017-7-10 21:54
楼主,能否统计一下历届一等奖和特等奖?

确实有意义。有空再统计

使用道具 举报

Rank: 13Rank: 13Rank: 13Rank: 13

精华
55
积分
6205
发表于 2017-7-12 21:20:38 |显示全部楼层
shenniu2009 发表于 2017-7-9 09:38
教学成果奖只是纸上谈兵式的教学方法的总结。

和真实的人才培养质量千差万别。 ...

人才培养质量决定因素很多,但教学成果奖一般来说是准备比较全面,讲授比较成熟的课程了。

使用道具 举报

Rank: 11Rank: 11Rank: 11Rank: 11

精华
0
积分
2742
发表于 2017-7-12 21:40:36 来自手机 |显示全部楼层
只要谈人才培养,中山大学在前二十名就不用找了

使用道具 举报

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

精华
0
积分
825
发表于 2017-7-12 21:48:56 |显示全部楼层
不得不说,南京大学这次表现很耀眼,当然东南大学也不错

使用道具 举报

Rank: 12Rank: 12Rank: 12

精华
61
积分
4778
发表于 2017-7-13 18:19:25 |显示全部楼层
好贴!网大就缺少关于教学成果方面的数据。教学质量是提高人才培养水平的保障。

使用道具 举报

Rank: 1

精华
0
积分
62
发表于 2017-7-13 18:22:13 |显示全部楼层
华师大威武!低调,更有实力!

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

Archiver|手机版|mba报考条件|Conference Centre|netbig.com|大学排名|国际学校|欧洲移民|股票行情|网大论坛 ( 粤ICP备08125616号 )

GMT+8, 2017-8-21 10:39

Powered by Discuz! X2

© 2001-2011 Comsenz Inc.

回顶部